教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本、強(qiáng)校之基、活力之源,，是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高技術(shù)技能人才的必然要求。良好的教風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)。學(xué)院通過廣泛調(diào)查研究,，并經(jīng)過學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論批準(zhǔn)，從四個(gè)方面大力加強(qiáng)學(xué)院的教風(fēng)建設(shè),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，穩(wěn)步提升優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
加強(qiáng)師德建設(shè),。學(xué)院大力加強(qiáng)教師,、特別是青年教師的思想政治教育和師德教育，組織學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件和重要講話,，學(xué)習(xí)師德模范先進(jìn)事跡加大對(duì)師德模范教師的宣傳力度,，開展師徒傳幫帶等活動(dòng)，讓廣大教師以自己的敬業(yè)精神嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、淵博的才學(xué)、高超的專業(yè)技能和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以良好的師德,、模范的師表和崇高的人格魅力影響和教育學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成師生互動(dòng),、教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。
加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理和教師工作規(guī)范管理,。學(xué)院強(qiáng)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)和改革意識(shí),，樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院的生命線和保障學(xué)生根本利益的觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，完善教師的考核評(píng)估體系,，并將考評(píng)結(jié)果與分配、獎(jiǎng)懲和聘任制度直接掛鉤,，不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，讓教師把主要精力投入到教學(xué)與育人工作中去。
加強(qiáng)課堂管理,。強(qiáng)化教師崗位責(zé)任意識(shí)和育人意識(shí),，牢固樹立每門課程都有育人功能和每位教師都有育人職責(zé)的觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上下課禮儀規(guī)范,，加強(qiáng)課堂管理,，確保每位學(xué)生都能精神飽滿地投入到課堂學(xué)習(xí)之中。
加強(qiáng)考試管理與學(xué)籍管理,。端正學(xué)風(fēng),、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)的評(píng)定管理以及系考,、院考,、補(bǔ)考管理，實(shí)行教考分離,，不斷完善考試管理制度,。加強(qiáng)學(xué)籍管理，對(duì)在一個(gè)學(xué)年內(nèi)有多門課程考試成績(jī)不及格的學(xué)生,，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理制度執(zhí)行留級(jí),、跟班試讀、勒令退學(xué)等處理措施,。
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