本網(wǎng)訊 “‘車前草,一把摘’,,明媚的春光里,,婦女們一邊勞作,,一邊哼唱著這首歌謠……,?!比宋膶W(xué)院的方俊夫老師伸出手,,模仿古人采摘車前草的動(dòng)作,,引導(dǎo)同學(xué)們穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊,步入那片古人正在采擷車前草的田野,,感受《詩(shī)經(jīng)·芣苢》中人們節(jié)律歡快,、生機(jī)蓬勃的勞動(dòng)歌舞。另一間教室里,,人文學(xué)院盧元姍老師正帶領(lǐng)同學(xué)們唱著:“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,,窈窕淑女,,君子好逑……?!睂W(xué)生們跟隨古樸悠揚(yáng)的韻律,,齊聲吟唱《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》,感受古人真摯美好的愛(ài)情,。
▲教師在課堂講授《詩(shī)經(jīng)·芣苢》
為推動(dòng)我校學(xué)子深入領(lǐng)略《詩(shī)經(jīng)》之美,,提升人文素養(yǎng),助力傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的薪火相傳,,人文學(xué)院依托《大學(xué)語(yǔ)文》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《美育》等課程,,積極探索創(chuàng)新教學(xué)路徑,合力推廣《詩(shī)經(jīng)》這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶,。
課堂上,,師生們或通過(guò)經(jīng)典誦讀、互動(dòng)研討,,共同就《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)手法,、情感表達(dá)、社會(huì)觀念展開(kāi)熱烈討論,;或通過(guò)學(xué)習(xí)通線上學(xué)習(xí)平臺(tái)研習(xí)《詩(shī)經(jīng)》,,學(xué)生們解析詩(shī)詞意蘊(yùn),分享閱讀心得;或通過(guò)音樂(lè)與詩(shī)歌的融合,,學(xué)生們吟唱詩(shī)歌,,跨越語(yǔ)言與時(shí)代的鴻溝,與千年前的詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴,,極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,。
人文學(xué)院將持續(xù)致力于《詩(shī)經(jīng)》文化的弘揚(yáng)與普及,還會(huì)將其與經(jīng)典誦讀大賽,、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽等校園第二課堂活動(dòng)深度融合,,促進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》文化在校園里生根發(fā)芽,為培養(yǎng)兼具深厚文化底蘊(yùn)與時(shí)代創(chuàng)新精神的新時(shí)代大學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
一審 田剛
二審 鄧玉瑩
三審 王智